Estudiantes acompañados por sus docentes del Profesorado en Informática de la Facultad de Cs. Exactas y Tecnologías, han participado del “Primer Congreso CER: Día de la Lucha Contra el Grooming”, organizado por Conciencia en Red (CER), este 14 de noviembre.

Ellos fueron, los alumnos avanzados Walter Martín Anriquez Atía y Diego Mauricio Hernández, y las docentes del equipo cátedra de la asignatura Ingeniería de Software II: Msc. Liliana Figueroa, Ing. Margarita Álvarez y Lic. Cecilia Lara.

Estas jornadas se llevaron a cabo en el marco del Día de la lucha contra el Grooming (13 de noviembre), problemática que viene afectando especialmente a niños, niñas y adolescentes, debido a la gran conexión que tienen con los dispositivos tecnológicos e internet. El propósito del evento es la capacitación, concientización y sensibilización sobre esta temática.

Durante la ponencia, los estudiantes han compartido una iniciativa educativa desarrollada durante la cursada del 2020, titulada “Prototipo de una aplicación móvil para la concientización y prevención de Grooming”. Los interrogantes que han guiado y motivao el desarrollo del prototipo son:

• ¿Cómo se puede concientizar sobre Gromming empleando un software educativo móvil?
• ¿Qué información y actividades podrían proponerse a través de esta aplicación?

En este sentido, el objetivo general del Prototipo de la Aplicación Móvil Educativa AntiGrooming APP, es concientizar y prevenir sobre el Grooming e identificar situaciones en la que mantener conversaciones con otras personas, suponen un peligro. Los objetivos específicos que se han definido son:

• Identificar situaciones en las que mantener conversaciones con otras personas, suponen un peligro.

• Conocer principios básicos de seguridad que se debe tener al momento de navegar por internet.

• Conocer la Ley N° 26.904 que sanciona el delito de Grooming.

• Razonar qué información no se debe difundir en Internet.

• Conocer los distintos medios por donde se pueden realizar denuncias del delito Grooming.

• Desarrollar un pensamiento reflexivo y analítico a partir de las actividades propuestas.

Con explicaciones dinámicas, los estudiantes contaron que la aplicación es educativa de tipo híbrida, donde la mayoría de sus funciones estarán disponibles incluso si no se cuenta con conexión a Internet, lo cual permite que su funcionamiento sea muy fluido y estable. La misma podrá ser ejecutada en cualquier plataforma.

Se puede ver la presentación, aquí: https://tinyurl.com/byppurvt