Desde el Instituto de Investigaciones en Informática y Sistemas de Información-IIISI (FCEyT-UNSE), se lleva adelante junto a investigadores y educadores de Salta, Brasil, Bolivia y Ecuador, una propuesta innovadora que permitirá el acceso al conocimiento en zonas rurales con acceso limitado a las redes de energía eléctrica y de comunicación. Este proyecto, denominado Modelo de Red para Educación en Zonas Remotas, ha sido presentado ante la Fundación Carolina.

En nuestra Facultad el equipo de investigadores está encabezado por la Dra. Susana Herrera, integrante del IISI, directora de la propuesta, quien ya ha dirigido numerosos proyectos en esta temática. También participa el Ing. Rubén Fernández, investigador en Energías Renovables y Formación por Competencias del Instituto de Tecnologías Aplicadas (ITA-FCEyT) y la Lic. en Matemáticas María Inés Morales, quien cuenta con una larga trayectoria en investigación en m-learning. Por último, participa el Lic. en Sist. de Información Andrés Díaz, quien es coautor de un modelo de red ad-hoc para m-learning. El equipo se completa con investigadores y personal de apoyo a la investigación de la Universidad Nacional de Salta, de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (Ecuador), de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” (Bolivia), y del Centro Educativo Interarte (Brasil). La propuesta estará codirigida por el Dr. en Informática Sergio Rocabado, de la UNSa, quien es investigador del IIISI, especialista en redes de comunicación sustentables para zonas aisladas.

Comentó la Dra. Herrera, “hemos presentado el 30 de noviembre la propuesta a la Fundación Carolina. Es muy interesante la temática puesto que plantea una respuesta concreta y económica a la problemática del uso de tecnologías en zonas rurales aisladas. La propuesta está siendo evaluada, y los resultados estarán a fin de diciembre”.

Este proyecto tiene la intención de contribuir a una educación inclusiva, que no deje de lado a personas que habitan en zonas remotas. El Dr. Rocabado comentó que “se plantea el diseño e implementación de un modelo de red de comunicación de bajo consumo energético que permita el acceso al conocimiento en estas zonas. Para ello, se definirán los componentes, protocolos y configuración de la red de comunicación. El modelo incluirá un componente de provisión de energía renovable”. Asimismo, la Dra. Herrera comentó “el modelo estará acompañado de un procedimiento educativo, que indique claramente al docente los pasos a seguir para implementar “in situ” la red sustentable; también el modelo será acompañado de recursos educativos digitales (ejemplares) para diferentes niveles educativos, en español y portugués”.

Según informaron, la propuesta se basa en trabajos realizados anteriormente por este equipo en escuelas rurales de Santiago del Estero y Salta. En esta oportunidad, el modelo propuesto será validado en los cuatro países involucrados: Argentina, Ecuador, Bolivia y Brasil.

El proyecto contribuye a lograr una Educación Inclusiva, conectando zonas remotas y acercando la educación a sus pobladores.