El Gabinete de Mediación Educativa (GaME) perteneciente a esta Facultad, constantemente está brindando acompañamiento de diferente índole, tanto a estudiantes como docentes de nuestra Unidad Académica, y el pasado viernes 23 de agosto realizaron una Jornada destinada a docentes y ayudantes estudiantiles por la mañana, y por la tarde, un Taller para ingresantes.

En la mañana, se llevó a cabo el primer encuentro de la Jornada de Accesibilidad Académica: Dispositivos de accesibilidad que comprenden aspectos curriculares, didácticos y pedagógicos, a cargo del Servicio de Orientación Educativa (SOE-GaME), destinado a docentes y ayudantes estudiantiles de nuestra Facultad. Cabe señalar que esta actividad será sucedida por otras dos Jornadas, a realizar en septiembre y octubre, sobre Accesibilidad Comunicacional y Accesibilidad Física respectivamente.

Para iniciar la Jornada, brindó palabras de bienvenida la vicedecana Dra. Fernanda Mellano y luego dio paso a la directora del GaME Lic. Carina Sonzogni, quien realizó la presentación de las expositoras e integrantes del GaME, la Lic. en Psicopedagogía Paula Acosta y la Lic. en Psicopedagogía Giulana Ledesma, y como invitada, una ex integrante del Gabinete, la Lic. Patricia Núñez.

Por la tarde, se desarrolló el taller "Planificando mi segundo cuatrimestre", destinado a Ingresantes 2024 y llevado adelante por Sistema de Tutorías de Pares, que asimismo pertenece al GaME.

La apertura estuvo a cargo de la Lic. Carina Sonzogni, quien dio la bienvenida a los presentes. Las tutoras encargadas del Taller fueron: Verenice Ibáñez (PM), Eliana Proserpio (LSI), Constanza Fontenla (IA); y las becarias Manuela Belgrano: Loren Cordero (II) y Daiana Barraza (PM). Algunos de los contenidos que se desarrollaron fueron: Análisis del cursado del primer cuatrimestre; Plan de estudios y correlatividades; Habilidades y técnicas de estudios; Planificación y organización del tiempo, entre otros.

También estuvo invitado el docente y egresado de esta Facultad, Ing. Facundo Moya Coco, quien habló a los estudiantes desde sus experiencias y prácticas de la profesión.