En el salón Graciela Barchini, el miércoles 17 de diciembre en la mañana, realizó la defensa de su Trabajo Final de Graduación, Agustín Alejo Boglione, para recibirse de Licenciado en Sistemas de Información.

Su investigación se titula: “Introduciendo Gamificación en la aplicación Collab”, cuya directora ha sido la Dra. Rosanna Costaguta. El Tribunal estuvo integrado por las docentes Ing. María de los Ángeles Menini; Lic. Saritha Figueroa y la Ing. Carmen Silvia. Entre el público presente, se encontraba también la directora de la Escuela de Informática MSc. Liliana Figuero, familiares, compañeros y amigos.

Luego de una brillante exposición, el Tribunal realizó algunas consultas, demostrando gran interés en su enfoque, que señalaron, como innovador. Luego de lo cual, también intervino su directora, la Dra. Costaguta, destacando la calidad de excelencia en los aportes que realiza, y a la que tiene acostumbrado al equipo que integra Agustin, en uno de los proyectos de investigación que ella dirige. La defensa concluyó con un gran aplauso de los presentes.

Al respecto de este gran momento, reflexionó: “Hoy cierro una etapa muy importante de mi vida: terminé la universidad y defendí mi tesis. Me siento completo, agradecido y orgulloso del camino recorrido”.

Sobre la investigación realizada, explicó: “Mi trabajo se centró en el diseño e implementación de un sistema de gamificación* aplicado a COLLAB, una plataforma de aprendizaje colaborativo. A lo largo del proyecto, realicé aportes concretos dentro del proyecto de investigación en el cual se enmarca este trabajo, contribuyendo tanto desde lo conceptual como desde lo práctico”. Ahondó diciendo: “El objetivo fue mejorar la motivación, la participación y el compromiso de los estudiantes, integrando enfoques pedagógicos, modelos motivacionales y metodologías ágiles aplicadas específicamente a la implementación del sistema. Al finalizar este proyecto, la sensación fue profundamente positiva: comprobar que el sistema contribuía a incrementar la motivación y la participación de los estudiantes resultó muy gratificante, y permitió sentar bases sólidas para futuros proyectos de aprendizaje colaborativo soportado por computadora, abriendo nuevas líneas de trabajo e investigación. Este proyecto tuvo además un recorrido académico muy significativo: fue presentado en la JEyJI (Jornada de Estudiantes y Jóvenes Investigadores) de la UNSE, expuesto a nivel nacional y forma parte de un libro, lo que representa un enorme orgullo personal y profesional”.

Subrayó: “Nada de esto hubiese sido posible sin el acompañamiento incondicional de mi mamá, pilar fundamental en todo este proceso. También quiero agradecer profundamente a los docentes que a lo largo de toda mi carrera estuvieron presentes en cada etapa; por la formación, la guía y el compromiso; así como a mis profesores y directora por el acompañamiento constante durante este trabajo. A mi familia y amigos, gracias por estar siempre, apoyar y creer. Cerrar esta etapa me deja grandes aprendizajes y muchas ganas de seguir creciendo, investigando y creando”.

Cabe destacar que Agustin ya se encuentra trabajando, como desarrollador web para una empresa con base en Estados Unidos, participando en el diseño y desarrollo de soluciones digitales orientadas a productos y servicios web. Y sobre su futuro, expresó: “Mi objetivo es seguir creciendo profesionalmente en el desarrollo de sistemas gamificados, aplicados no solo a entornos educativos virtuales sino también a otros ámbitos, como el deporte. Me interesa continuar especializándome en el diseño de experiencias que mejoren la motivación, el compromiso y la participación de las personas. Si bien por el momento no tengo planificado iniciar un posgrado, no lo descarto a futuro. Uno de mis objetivos a largo plazo es desarrollar mi propia empresa de desarrollo, enfocada en soluciones tecnológicas innovadoras”, concluyó. Y desde la FCEYT, deseamos que se concreten todos los proyectos que se proponga. ¡Felicitaciones Agustin!

*Gamificación es el uso de elementos y lógicas propias de los juegos como desafíos, puntos, niveles, recompensas o retroalimentación aplicadas en contextos que no son juegos, como la educación, el trabajo o el deporte. Su propósito principal es aumentar la motivación, el compromiso y la participación, transformando actividades tradicionales en experiencias más atractivas y significativas.